Mensagem Depende das mãos

mensagem para o professor

O Verdadeiro Sentido do Natal

O Natal e o Professor O verdadeiro sentido das coisas só existe quando perpetuamos a sua essência. É isso que dá existência a tudo em nossa cultura e na nossa vida. Estamos em período de Festas, celebrações, troca de presentes, mesa farta, shopping centers lotados,  com lojas abarrotadas de consumidores  ávidos por comprar e comprar. Cabe a nós, Professores, resgatarmos e perpetuarmos tudo o que é bom e importante para esta geração e para todas que virão. Cabe a nós, ajudarmos e contribuirmos para que os valores de decência, respeito, solidariedade, justiça, bondade , generosidade, civilidade, resiliência, perdão e amor sejam cultivados e reforçados diariamente dentro das nossas salas de aula. O verdadeiro sentido do Natal é que o nosso Senhor e Salvador, desceu do seu Trono, nasceu nesse mundo, e por amor à nós, pagou na cruz com seu sangue o preço pela nossa salvação. O meu desejo é que juntos, todos nós, possamos nos unir nessa corrente de trazer  para dentro das salas de aula e para a vida dos nossos alunos, a essência e o  sentido de tudo o que é bom, resgatando desta forma o valor verdadeiro de  princípios que sempre serão eternos, pois é nisto que reside o verdadeiro sentido de ser Professor. FELIZ NATAL PROFESSOR

Roseli Brito

http://www.sosprofessor.com.br

Email: contato@sosprofessor.com

Aula de história 8º ano

8º ano

Objetivos Disciplinares:

•      Perceber processualmente como aconteceu o processo migratório da Região Nordeste no decorrer da história;

•      Sistematizar o processo histórico, político e econômico que fizeram parte do processo migratório

Objetivos Formativos:

•      Sensibilizar para os problemas que causam a migração;

•      Recorte temporal -Período migratório da Região Nordeste  após a escravidão

•      Objetivos específicos – identificar os motivos econômicos, políticos e sociais que colaboraram com as migrações na Região Nordeste após a escravidão;

•      Perceber a falta de políticas públicas no processo migratório;

•      Atividades-  Leitura de textos selecionados sobre o tema, produção de uma poesia sobre o processo migratório na Região Nordeste após a escravidão, um painel representando através de desenhos os fatores que contribuíram com a migração e produção de slides ou cartazes para apresentação do conteúdo.

•      Produção Final – Seminário sobre o tema estudado.

Edney S de Oliveira

Trabalhando com história

Eixo temático: Religiosidade Ocidental

Objetivos Disciplinares: Perceber a religiosidade através dos hábitos culturais;

Compreender os fatores que contribuíram para uma nova visão religiosa a partir do século XVI

Objetivos Formativos: Aceitar com tolerância a vida religiosa de cada pessoa;

Ano 8º ano

Recorte temporal Século XVI

Recorte espacial Europa Ocidental do século XVI

Objetivos específicos Identificar os fatores históricos, políticos e econômicos que  influenciaram as escolhas religiosas no Brasil no século XVI

Atividades Em equipe a turma deve pesquisar os seguintes temas: 1º grupo A reforma Luterana 2º grupo Reforma fracassada: Os anabatistas 3º grupo  Os protestantes e o capitalismo 4º grupo A intolerância: protestantes X Católicos o 5º grupo  Uma nova igreja na Inglaterra: Igreja Anglicana, 6º grupo A Igreja reage: a Contra-Reforma e o 7º grupo A Inquisição no BRASIL

Produção final   Na sala de aula as equipes irão sistematizar a pesquisa e exporem através de cartazes os conteúdos pesquisados. Depois vão elaborar um texto com reflexões críticas para colocar no blog da escola falando sobre a influência política e social que fizeram com que surgissem outras religiões no século XVI